化工專業人才培養獨具特色——訪青島科技大學化工學院副院長田文德

                          青島科技大學化學工程與工藝專業始建于1954年,由當時的有機化工和無機化工兩個專業整合而成。該專業于2012年獲批為教育部第二批卓越工程師教育培養計劃高校學科專業,2019年被認定為國家級一流本科專業建設點。近日,青島科技大學化工學院副院長田文德教授接受了中國化工報記者的采訪,介紹了青島科技大學化工學院專業建設的相關情況。

                          記者:青島科技大學化工學院設置了哪些化工類專業?您最推薦報考的專業有哪些?

                          田文德:青島科技大學化工學院的專業設置完備,目前共有3個本科專業,分別是化學工程與工藝、制藥工程、藥物制劑。

                          我推薦報考化學工程與工藝專業。該專業于2014年首次通過中國工程教育專業認證,是青島科技大學的傳統優勢特色專業。

                          化學工程與工藝專業設置有英才班。學校整合教學資源,配備一流師資,選用國內外一流大學的高水平教材,努力推進課程國際化進程。該專業全面實行導師制和小班獨立教學。該專業還設立專項資金,用于學生科研訓練、科技創新、參加學科競賽等實踐活動,實行本科與研究生貫通培養。

                          此外,學院化工學科擁有多個國家級和省部級教學科研創新平臺,2010年獲批博士一級學科。強大的科研實力與環境、良好的辦學條件和愛崗敬業的師資隊伍,為化學工程與工藝專業培養高素質的創新型人才創造了良好環境。

                          記者:學院近些年的專業設置和課程設置有哪些新變化?

                          田文德:近年來,青島科技大學化工學院不斷強化專業群內涵建設,從原來的7個本科專業壓縮到現在3個。這3個專業同屬化學工程與技術一級學科和化工與制藥類專業,具有相近的行業基礎、技術領域和學科基礎,擁有化學工程與技術一級學科博士點和碩士點,建有生態化工國家重點實驗室培育基地、國家級實驗教學示范中心和國家級虛擬仿真實驗教學中心。

                          化工專業的課程體系按模塊設置。學院通過設置對應課程體系使學生掌握自然科學、工程基礎知識和專業知識。學院還設置了實踐環節,用以培養學生新產品開發和工藝過程與設備設計的基本技能,提高學生分析和解決問題的能力。該專業還注重人文社科、法律法規和責任道德的素質修養。

                          近年來,為更好地培養學生的工程意識和解決復雜工程問題的能力,專業課程立足化工專業學生的知識結構,以及化工過程管理、運行和控制對該專業的切實需求,從化工專業的典型工藝出發,系統介紹化工工藝的計算機模擬與分析過程,融合流程模擬、自動控制、系統工程原理,提高學生對化工裝置的整體設計與操控能力。2020年,該專業獲國家級一流本科課程2門。

                          記者:近幾年化工專業的畢業生就業情況如何?學院在培養學生方面做了哪些具體工作?

                          田文德:化工專業學生擇業面寬、一次就業率高,畢業生專業基礎知識扎實,計算機和外語能力強,受到用人單位的普遍好評。2019~2021年,化工專業共培養畢業生1032人,畢業率均達100%,獲得學位率平均高于98%且保持穩定。近三年,化工專業考研平均錄取率為51%,余下49%的學生選擇了就業,其中從事本專業及相關專業工作的比例達70%以上。

                          學院推進“四方聯動”,構建“四位一體”實踐育人體系,促進“學研創”結合,將創新實踐鍛煉貫穿人才培養全過程。學院連續4年設立大學生創新創業專項資金,總額達80萬元,孵化國家級大學生創新創業訓練計劃項目17項、省級9項。截至目前,學院已連續舉辦十四屆青島科技大學化工原理創新設計競賽,承辦九屆山東省大學生化工過程實驗技能競賽,舉辦四屆青島科技大學化工過程設計競賽。

                          化工學院科技創新比賽累計獲國家級120余項、省級330余項。其中,學院連續三年獲全國大學生化工設計競賽總決賽一等獎,獲山東省“互聯網+”“挑戰杯”金獎2項、銀獎4項、銅獎5項等。

                          學院經過多年探索與實踐,將流程模擬信息技術用于化工專業設計和實踐教學,以數字化和網絡化的虛擬仿真實驗教學資源彌補實際教學條件的不足,形成了獨具特色的“三層次漸進式”化工專業人才培養模式,實現高素質、強能力的卓越創新型人才培養目標。

                          (本系列報道到此結束)

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